Colle Semaine 1

pareil pour la masse molaire

anthony.buffet a écrit:pour le pêcheur j'ai trouvé 5.55m maximum

Pourrais-tu m'expliquer comment tu fais car je ne vois pas la méthode à appliquer...

J'imagine que ce n'est pas juste en mesurant les segments... car de cette manière, je trouve 5.41m...

anthony.buffet a écrit:107.9 pour la masse molaire

Pareil

107.9 pour la masse molaire

je trouve 6m50 ^^

anthony.buffet a écrit:pour le pêcheur j'ai trouvé 5.55m maximum

pareil !

pour le pêcheur j'ai trouvé 5.55m maximum

3M40 je crois pour le Pécheur.!

et 109 ou un truc comme ca pour la masse molaire.

J'ai pas la feuilel sous les yeux

vous avez trouvé quoi pour les exos de physqiue à préparer pour demain?

R_benoit a écrit:Localisation: 345 pas du lycée ..

avec combien d'incertitude?

A chacun son idée xD .

S.F.1 : On dit bien la mesure de la distance Terre-lune (Pas l'aller-retour)

Distance terre-lune = 384 403 000 m
Célérité : 299 792 458 m/s

T = D/T = 384 403 000/299 792 438= 1.282230474 sec (Le temps exact)

Notre Chrono mesure au 1/100

ΔT= 1.282230474 - 1.28 = 0.0022304744 sec ( Incertitude en sec ?!? ) (0.174 % ? )

ΔD = ΔT*V = .... = 668.67494 km ( Incertitude en km ?!?)(0.174 % ? )

Peut être c'est faux ... Si quelqu'un à une meilleur idée Jsuis' Open =).

D=384 403

Peut etre mais tu prend quoi pour V V et D D

c pas pluto


Δ D/D = ΔV/V= 3844
?

cpgeats a écrit:cyril pe tu ns dire la metho a suivre pour trcero sf3?

Je n'ai pas tout à fait compris ta question mais je vais vous décrire la marche à suivre pour l'exercice, au moins il n'y aura pas d'ambiguité:

1. On utilise la formule présente dans le TP de la semaine 0:

(1/f) = (1/f1) + (1/f2).

Il faut noter que dans l'exercice nous avons:
f1= 20cm et f2= 25cm.

De plus, la lentille 1 est divergente tandis que la 2 est convergente; ce qui nous donne:

(1/f) = (1/0.20) + (1/-0.25).
Comme vous pouvez le noter précédemment, j'ai appliquer un - à 0.25 => c'est tout simplement car la deuxième lentille est une lentille divergente.
Cependant il faut faire attention de ne pas appliquer le moins à la place du plus comme ceci:


(1/f) = (1/0.20) - (1/0.25).
Cela pourrait vous paraître juste mais comme me la expliqué le prof; l'équation ne change pas, le signe est toujours positif => c'est uniquement les signe de f1 et de f2 qui varie en fonction de la lentille.

Donc après une application numérique, on obtient:
1/f = 1m.

La distance focale de cet ensemble est donc de 1m.


2. Pour le schéma, il ne faut pas oublier que l'on est à l'échelle 1/10 ème donc:

1m = 100cm => 100/10= 10cm (sur le dessin).

Pour finir, il ne reste plus qu'à faire le schéma (je vous laisse faire, vous êtes de grandes personnes ;-) )

Bon courage et j'espère que mon explication est assez claire et complète .

Bien parlé ca.! lol

Certes c vrai mais comprendre avant ou on se trompe et le faire juste c'est mieu

Apparement lol.!

Mais il parai que faire faux c'est pas grave.!
L'important c'est de les faire.
Si c'est faux il te le fait faire au tableau.!

Oui

Alors faut faire :
Delta D / D = Delta T / T + Delta V / V

En faite tu fais les variations et tu trouves que :
Delta D / D = Delta T / T = 10^-2
Puis tu calcules Delta D.
C pour SF1???

Alors faut faire :
Delta D / D = Delta T / T + Delta V / V

En faite tu fais les variations et tu trouves que :
Delta D / D = Delta T / T = 10^-2
Puis tu calcules Delta D.

Ouep PALUSTRAN envoi du FAT.!

Comment on trouve 3800? juste l'idée

cyril pe tu ns dire la metho a suivre pour trcero sf3?

remi peu tu ns dire les resultats attendu o SF1

Admin a écrit:Moi aussi.!

Qui a eu sa colle de physique aujourd'hui?
Ca s'est passé comment?

Lu,

J'ai aussi été collé aujourd'hui en physique, rien de gargantuesque rassurez-vous !!!

Il suffit de bien connaître ses 29 questions, et de savoir refaire et expliquer les 4 S.F.

De plus, je tiens à préciser que le prof va vous faire travailler jusqu'à la fin de l'heure, donc vous aurez des exercices jusqu'à la sonnerie.

Personnellement, j'ai fait S.F.3 et S.F.4 puis un autre exercice qu'il avait en plus; que j'ai juste eu le temps de commencer.

Je pense que vous vous rappelez son barème mais le principal est aussi d'avoir fait ses exercices bien rédigés au propre.
Le prof aime bien quand c'est clair et ordonné !!! donc écrivez bien au tableau et proprement, de façon à ce qu'une personne qui entre dans la classe (et qui n'a rien suivit depuis le début) puisse comprendre lorsqu'elle relit votre "oeuvre"

Sur ce A tchao bonsoir et bon courage

bien (pour moi demain c'est français ;-) )